Stratégies d’enseignement pour les 8 différents styles d’apprentissage

On pense que les gens traitent l’information de manière unique, c’est pourquoi les formateurs et les enseignants doivent comprendre les différents styles d’apprentissage. Grâce à ces connaissances, vous serez en mesure d’adapter votre enseignement à vos étudiants ou stagiaires.

Dans cet article, nous discutons des méthodes d’enseignement pour les huit différents styles d’apprentissage, ainsi que des preuves contradictoires qui suggèrent que ces styles d’apprentissage pourraient ne pas être aussi efficaces qu’on le croyait.

Les styles d’apprentissage

Les apprenants visuels

Les apprenants visuels retiennent plus efficacement l’information lorsque des aides visuelles sont utilisées, telles que des images, des photos, des extraits de films, des couleurs et des diagrammes. Ils sont également capables de comprendre les données visuelles présentées dans des cartes, des tableaux et des graphiques.

Stratégies pour l’enseignement des apprenants visuels :

• Utilisez des aides visuelles – la plupart des autres apprenants bénéficieront également d’éléments visuels.
• Fournir des analogies et des métaphores visuelles pour aider à l’imagerie visuelle. Parfois, les graphiques ne sont pas faciles à utiliser pour des sujets spécifiques mais envisagez d’écrire les points clés devant la classe car cela fournit des repères visuels.
• Remplacez les couleurs et les images par des mots.
• Demandez aux élèves d’écrire des explications et de prendre des notes car cela implique de regarder votre présentation ou de visualiser ce que vous présentez.
• Colorez ou soulignez les points clés du texte.
• Évitez d’utiliser de gros blocs de texte.
• Incluez des exercices où les élèves créent des cartes mentales.
• Utilisez la narration pour aider à la visualisation.
• Codez par couleur et organisez le matériel que vous fournissez car cela aide à organiser les choses dans leur esprit.
• Demandez aux élèves de visualiser en utilisant des phrases telles que «  »Imaginez ceci » », «  »Voyons ce que vous feriez » ».

Les apprenants auditifs

Les apprenants auditifs réagissent aux sons, à la musique, aux enregistrements, aux rimes, aux rythmes, etc. Ils se souviennent bien des conversations et la musique provoque en eux une réponse émotionnelle.

Stratégies d’enseignement pour les apprenants auditifs :

• Encouragez vos élèves à participer aux discussions. Si la lecture est nécessaire, proposez des livres audio le cas échéant.
• Suggérez-leur d’écouter de la musique au fur et à mesure qu’ils passent en revue le matériel.
• Permettez l’enregistrement de vos sessions de formation ou rendez vos leçons accessibles en ligne – cela est également utile pour d’autres types d’apprentissage.
• Demandez aux élèves de se mettre par deux et de s’expliquer mutuellement les concepts.
• Encourager la résolution des problèmes à voix haute.
• Proposez-leur de relire leurs notes à leur retour à la maison.
• Utilisez des dispositifs mnémoniques et des rimes.
• Si vous expliquez une histoire, faites jouer des sons pertinents depuis votre ordinateur.

Les apprenants verbaux

Les apprenants verbaux préfèrent utiliser des mots et des compétences linguistiques – à l’oral et à l’écrit, comme la lecture, l’écriture, l’écoute ou la parole. Ils aiment les jeux de mots, les jeux de mots et les rimes, etc. et sont souvent de bons orateurs.

Stratégies pour l’enseignement des apprenants verbaux :

• Utilisez l’enseignement verbal et les activités d’écriture.
• Demandez-leur d’en discuter ou de faire une présentation.
• Utilisez des acronymes ou des dispositifs mnémoniques.
• Faites lire la classe à haute voix. Essayez de les amener à lire de manière variée plutôt que monotone.
• Les jeux de rôle, par exemple, en pratiquant des lancers d’ascenseur ou des interactions entre employés et clients.
• Demandez-leur d’enseigner aux membres de la classe certaines matières..
• Suggérez-leur de relire et de réécrire leurs notes, y compris les résumés.
• Intégrez des quiz à vos cours.
• Montrez-leur ou fournissez-leur des listes de mots clés.
• Fournir à ces apprenants une combinaison d’informations de différentes manières verbales peut faciliter leur apprentissage, par exemple, ils peuvent d’abord lire sur un concept, puis écouter un audio pour appuyer ce qui a été lu, puis écrire des notes et enfin s’associer avec quelqu’un et discuter du sujet.

Les apprenants sociaux

Les apprenants sociaux traitent l’information en interagissant avec les autres et en établissant des relations avec eux. Ils aiment travailler avec les autres et sont souvent des leaders forts.

Stratégies d’enseignement pour les apprenants sociaux :

• Soyez curieux et demandez-leur ce qu’ils pensent d’un concept/sujet/idée.
• Demandez-leur de faire rebondir les idées des uns et des autres et de comparer leurs idées avec celles des autres.
• Leur permettre de discuter et de partager des histoires.
• Inclure le travail de groupe.
• Participez à un jeu de rôle.

Les apprenants logiques

Les apprenants logiques préfèrent utiliser la logique et le raisonnement. Ils aiment classer et catégoriser les informations et résoudre des problèmes à l’aide de chiffres. Les apprenants logiques sont particulièrement doués pour l’analyse des relations de cause à effet.

Stratégies pour l’enseignement des apprenants logiques :

• Donnez à la classe des tâches de résolution de problèmes.
• Mettez-les au défi d’arranger les choses par eux-mêmes.
• Demandez-leur d’interpréter des informations visuelles abstraites.
• Inclure des exercices de réflexion critique.
• Fournir des statistiques et des faits.
• Demandez-leur de suggérer des conclusions après leur avoir fourni des preuves.

Apprenants physiques et tactiles

Les apprenants pratiques traitent efficacement les informations lorsqu’ils utilisent leur corps et lorsqu’ils font quelque chose. Ils mettent leur apprentissage en pratique.

Stratégies d’enseignement pour les apprenants physiques et tactiles :

• Utilisez des exercices physiques et offrez des expériences pratiques.
• Les exercices où ils sont debout et marchent sont très efficaces.
• Incluez des activités où ils utilisent un stylo et du papier pour tracer leurs pensées et résoudre des problèmes, car l’écriture est un exercice physique.
• Trouvez un lieu qui offre à ces apprenants de grands espaces pour qu’ils puissent écrire et dessiner.
• Encouragez-les à dessiner des diagrammes, des graphiques et des cartes.
• Faites-les interagir avec des objets physiques ou résoudre des puzzles.
• Jeu de rôle.
• Fournir des exemples concrets, tels que des études de cas.
• Suggérez de revoir leurs notes pendant qu’ils font de l’activité physique.
• Demandez-leur d’enseigner aux autres membres de la classe une partie du contenu de la leçon.
• Lorsque vous leur demandez de visualiser, expliquez-leur les sensations qui seraient ressenties, comme par exemple : «  »Le vent frappait de force le côté gauche de mon corps. » »

Les apprenants solitaires

Les apprenants solitaires aiment travailler et apprendre par eux-mêmes et en autodidacte. Ils peuvent sembler aussi timides ou froids qu’ils le sont à eux-mêmes. Si les apprenants solitaires se sentent à l’aise pendant une partie de la formation, ils sont plus susceptibles de prendre la parole lors de présentations ou de travaux de groupe.

Stratégies d’enseignement pour les apprenants solitaires :

• Posez des questions pour savoir ce qu’ils pensent et ce qu’ils ressentent.
• Fournir des exercices individuels de résolution de problèmes.
• Expliquez pourquoi le matériel de la leçon est important car les apprenants solitaires sont souvent intéressés par les résultats.
• Parallèlement, donnez à la classe des moyens de suivre leurs progrès.
• Suggérer des liens entre ce qu’ils ont déjà appris ou devraient savoir et les nouveaux concepts.

Les apprenants naturalistes

Les apprenants naturalistes traitent l’information en travaillant avec la nature et en la vivant. Ils apprennent en trouvant des modèles dans la nature et en utilisant la logique scientifique pour comprendre.

Stratégies d’enseignement pour les apprenants naturalistes :

• Incluez des expériences dans vos leçons.
• Faites-leur imaginer que ce que vous leur enseignez est un nouvel écosystème qu’ils peuvent comprendre en trouvant des modèles. Cela les aidera à relier les concepts entre eux.
• Faites des exercices où ils peuvent identifier et classer.
• Utilisez des exemples liés à la vie quotidienne, aux personnes ou à la nature.
• Fournir des données d’observation, telles que des études de cas.

Des preuves contre les différents styles d’apprentissage

Le concept selon lequel les gens apprennent mieux lorsqu’on leur enseigne selon leur style d’apprentissage préféré est très populaire. Cependant, les preuves de ce fait font défaut. Nous avons donc inclus cette section pour vous informer des études montrant que les différents styles d’apprentissage ne sont pas forcément aussi efficaces.

Pour un nouvel article sur l’enseignement des sciences anatomiques, deux chercheurs de la faculté de médecine de l’université de l’Indiana ont mené une enquête sur les styles d’apprentissage de centaines d’étudiants de premier cycle. Les résultats ne soutiennent pas le concept de styles d’apprentissage, renforçant sa réputation de mythe auprès des psychologues traditionnels.

L’étude a montré que les performances des élèves n’étaient pas corrélées de manière significative avec leur style d’apprentissage dominant ou avec un ou plusieurs styles d’apprentissage pour lesquels ils ont obtenu des notes élevées. En outre, si la plupart des étudiants (67 %) n’ont pas réussi à étudier d’une manière conforme à leur style d’apprentissage supposé préféré, ceux qui ont étudié en fonction de leur style dominant n’ont pas obtenu de meilleures notes que ceux qui n’ont pas étudié.

Des preuves supplémentaires contre les différents styles d’apprentissage :

• Aucune preuve pour soutenir l’idée de styles d’apprentissage
• Les styles d’apprentissage comme un mythe Le mythe des «  »styles d’apprentissage » ». Les enseignants doivent abandonner le «  »neuromythisme » » des styles d’apprentissage
• Le concept des différents «  »styles d’apprentissage » » est un mythe

Malgré les preuves contradictoires de l’efficacité des différents styles d’apprentissage, il est bon de connaître les différentes méthodes d’enseignement. En variant les méthodes d’enseignement, vous garderez l’attention de vos élèves plus longtemps et rendrez l’expérience d’apprentissage plus agréable.